ELISETE -ATIVIDADE3

Nome: Elisete Denise Siben

Escola: Santa Catarina

Atividade 3 – Navegando na internet

PROJETO INTERDISCIPLINAR SOBRE A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE NAS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E BIOLOGIA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA.

Na disciplina de Física os alunos construirão uma matriz energética. Na disciplina de Matemática eles construirão uma planta baixa de uma casa ecologicamente correta. E para auxiliar no material utilizado na construção dessa casa a disciplina de Biologia se fará presente. O laboratório de informática educativa auxiliara na pesquisa aos sites, na confecção do trabalho em um todo.

Foram escolhidas essas três disciplinas da terceira série do ensino médio, porque o conteúdo a ser trabalhado com esses alunos no decorrer do ano letivo, em Física é energia, em Matemática é geometria plana, geometria espacial (poliedros, corpos redondos), geometria analítica e estudo da circunferência e em Biologia é meio ambiente. Isso tudo com o auxilio da tecnologia que temos disponível.

PESQUISA NOS SITES SUGERIDO

Antes de iniciar o seu trabalho acesse todo esses sites e outros que você encontrar sobre o assunto, e faça uma síntese disso, digitando-a no write.

http://www4.prossiga.br/lopes/prodcien/fisicanaescola/cap12-1.htm

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-fontes-alternativas-de-energia/index.php

http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./energia/index.html&conteudo=./energia/rosto.html

http://www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/fontes_energia.htm

http://www.energiasdobrasil.com.br/energia/pesquisadores_estudantes/o_que_energia/tipos_energia/tipos_energia.asp

http://www.geocities.com/capecanaveral/5534/homepage.htm

ROTEIRO PARA CONSTRUIR UMA MATRIZ ENERGÉTICA.

OBJETIVO:

Investigar o consumo dos diferentes energéticos utilizados no setor residencial.

Compor a matriz energética utilizando como unidade o TEPs (tonelada equivalente de petróleo).

Conhecer as diferentes formas de energias.

Contribuir com o meio ambiente.

METODOLOGIA:

1. Universo de pesquisa: alunos do terceiro ano do ensino médio da escola Santa Catarina, cada turma terá a sua matriz energética.

2. O intervalo de tempo para quantificar o uso dos energéticos será nos meses de junho, julho e agosto de 2008.

3. O questionário aplicado na residência de cada aluno será o seguinte:

MATRIZ ENERGÉTICA

1)N° de pessoas na família:_______________________________

2)Tipo de residência: ( )apartamento ( )casa

3)Cidade:__________________________

4)Bairro:__________________________

5)A residência possui coletor solar, sistema de serpentina, outros?Há quanto tempo?

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6)Qual a quantidade de lenha consumida por mês? Especifique se é em metros ou cestas.

Junho	Julho	Agosto

7)Onde a lenha é consumida? Fogão, lareira, churrasqueira, serpentina, outro, qual?

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8)A lenha é comprada, produção própria ou juntada?

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9) Qual a quantia de carvão vegetal em Kg consumida nos meses de:

Junho	Julho	Agosto

10)Onde o carvão é consumido? Fogão, lareira, churrasqueira, serpentina, outro, qual?

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11) Qual a quantia de gás consumida nos meses de:

Junho	Julho	Agosto

12)Onde o gás é consumido? Fogão, lareira, churrasqueira, serpentina, outro, qual?

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13)Qual a quantia de veículos na família?

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14)Qual a quantia de litros consumidos por mês para cada tipo de combustível?

Junho	Julho	Agosto

15)Quantos Kwh foram consumidos por mês?

Junho	Julho	Agosto

Após concluída a pesquisa, os alunos (cada um na sua turma) irão entregar o questionário devidamente preenchido no writer a um aluno que ficará responsável por somar todos os valores obtidos em uma única tabela do writer, e com isso obter o gráfico que esse dados gerarão. O gráfico será analisado na turma, e com isso os alunos tirarão suas conclusões sobre o consumo da energia em suas casas. Com isso, todos juntos poderão responder as perguntas:

a) De que forma podemos reduzir o consumo que se destacou na turma?

b) No que ele afeta no meio ambiente?

c) Formas para preservar o meio ambiente.

Essas perguntas devem ser respondidas no mesmo programa do writer só que em uma nova página com o título Análise dos resultados da matriz energética da turma.

CONSTRUÇÃO DA PLANTA BAIXA DE UMA CASA ECOLOGICAMENTE CORRETA.

OBJETIVO:

Utilizar os resultados obtidos na conclusão da matriz energética.

Criar uma casa utilizando conceitos das aulas de Matemática sobre figuras e medidas.

Contribuir com o meio ambiente através dos materiais escolhidos para a construção da casa.

METODOLOGIA:

Com a consciência dos resultados obtidos na matriz energética e com os vários conhecimentos que os alunos já possuem, eles terão que criar, com o auxilio das ferramentas do write, uma casa que auxilie na preservação do nosso meio ambiente. Todos os detalhes devem ser analisados, para isso você deve fazer uma lista dos materiais e o porquê está utilizando-o, como por exemplo, quais os tipos de energias que terá na casa (construindo a forma de energia alternativa para substituir a que teve o maior consumo nos questionários da turma), espécie de árvores a serem colocadas no jardim, medidas das partes da casa, objetos que teriam nessa casa, entre outras, por isso antes de começar a construir a planta dessa casa, os alunos juntamente com o professor de Biologia devem fazer uma pesquisa sobre os materiais recicláveis existentes para se construir uma casa ecologicamente correta e um ambiente agradável para se viver. Essa pesquisa deve ser digitada no write ao lado da planta baixa.

CONCLUSÃO:

Ao término desse trabalho esperamos que os alunos tenham uma consciência sobre o ambiente onde vivem, o que pode ser feito para melhorar nossa qualidade de vida e contribuir com o meio ambiente, pois ao longo de todo o trabalho eles puderam analisar, dar sua opinião e tentar criar um espaço diferente, sem alterar e sem prejudicar o meio em que vivem.

Investigando o consumo dos diferentes energéticos utilizados no setor residencial, os alunos podem a partir desta, pesquisa avaliar o que pode ser feito para que o consumo de alguns energéticos diminua e assim criar um espaço melhor para todos.